抓好“三个设计”,让课堂更高效

近年来，在新课程理念的指导下，我校以课题研究为载体，提出了“三个设计”的课堂教学理念，即设计好课前，让学生做好知识储备，预习新知识曰设计好课堂，让“教”围绕“学”而展开曰设计好课后，让作业分层化、个性化。通过课前、课中、课后三个教学环节的合理定位，学校的化学课堂教学效果明显改善。