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如何培养小学生的自主学习能力
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摘要
学生是数学学习的主人。教师要结合学生的实际水平和思维特点,为学生创造探究数学知识的条件,引导并帮助他们通过自主学习、合作交流等学习过程,获取数学知识。
作者
甄晓莉
机构地区
许昌市魏都区教研室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2018年第5期52-52,共1页
关键词
自主学习能力
小学生
培养
数学知识
数学学习
思维特点
学习过程
合作交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2018年 第5期
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