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微课设计、制作及使用案例研究

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摘要微课不但可以让每一位学生的个性化学习需求得到满足,同时还具有查缺补漏的功能, 是传统课堂教学过程中的重要补充.本文主要结合具体的教学实践,阐述了初中数学微课的设计策略, 并根据实际案例对微课设计、制作及使用做出了进一步研究.

作者汤晓

机构地区山东省临沂褚墩中学

出处《学苑教育》 2018年第9期96-96,共1页

关键词初中数学微课设计制作使用

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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学苑教育

2018年第9期

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