找准年段目标 力求扎实高效——低年级阅读教学“五步十环”基本模式解读

低年级的阅读课文,多以儿歌、童谣和故事呈现,大抵内容简单、语言朴素,学生乐读。目前,低年级语文教学存在目标定位不准、教学内容取舍不当、教学方法单调乏味、教师指导作用不突出等问题。时值统编本教材使用之机,我通过探索总结出一套低年级阅读教学“五步十环”基本模式,供老师们准确把握和使用教材,夯实基础。