《江畔独步寻花》教学设计及评析

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摘要教学设计教学目标：1.能抓住关键字“满”,边读文字边想画面,流利、有感情地读出杜甫寻花的总体感受。2.联系生活,理解“蹊”“压枝低”的含义。3.理解杜甫创作《江畔独步寻花》七首的用意,体会他对春天花的喜欢以及希望国家安定之情。教学过程：一、引入,破题中入花径1.观看《清华附小校园春天》视频。师：春天是花开的时节,在校园里你寻到了什么花？

作者林长山窦桂梅王玲湘

机构地区清华大学附属小学

出处《小学语文教学》 2018年第4期32-34,共3页

关键词《江畔独步寻花》教学设计教学目标联系生活国家安定教学过程 “满” 关键字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2018年第4期

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