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摘要 2012年9月,我来到现在工作的学校,班上的小周涵引起了我的注意。半个学期过去了.我从没见他笑过,他总是嘴角往下垂着,一脸苦相。与他沟通,要么点头,要么摇头,拼音字母随心所欲地涂抹。为此,我在班上批评过他的态度,在办公室与他耐心谈过学习的道理,也请过家长(爷爷)来商量对策,结果还是没有改变……
作者 王凤英
出处 《新班主任》 2018年第4期42-42,共1页
基金 课题“教师视野下的师亲沟通策略”研究成果
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