基于家国情怀素养的战争史教学策略

高中历史“新课标”提出家国情怀的素养目标。战争史作为中学历史教学的重要内容，是培育家国情怀素养的重要载体。战争史教学中存在狭窄化、形式化等现象，制约家国情怀素养目标的真正达成。有鉴于此，在教学中，可运用唯物史观，在“微著兼容”中领略多元的家国情怀；借助鲜活史料，在“静心品读”中体悟质朴的家国情怀，滋养情真意切的历史感悟；撷取草根案例，让学生“换位体会”，从感性认识走向理性认识，滋养旷达的家国情怀。