健康教育对功能失调性子宫出血患者自我护理能力及治疗效果的影响

目的 探究健康教育对功能失调性子宫出血患者自我护理能力及治疗效果的影响.方法 选取该院2015年1月～2016年11月收治的126例功能失调性子宫出血患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各63例.对照组采用常规护理,观察组联合疾病知识、生活方式、合理用药等健康教育.比较两组的自我护理能力、焦虑抑郁程度、临床疗效等指标.结果 观察组的有效率95.24％明显高于对照组的80.95％,差异有统计学意义（P〈0.05）;疾病知识、用药知识、心态调节、生活行为、辅助检查等评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.05）;焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分明显低于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）.结论 健康教育有助于提高功能失调性子宫出血患者的疾病相关知识和自我护理能力,缓解焦虑和抑郁程度,进而提高治疗效果.