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数学实验探究课——“拼图” 被引量：1

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摘要一、探究背景学生已经学习了整式乘法和因式分解,初步了解了数形结合的思想方法.七年级学生活泼好动,对事物充满好奇,但动手操作能力较弱.

作者吴玲芳

机构地区江苏省常州外国语学校

出处《中小学数学（初中版）》 2018年第4期17-22,共6页

关键词拼图数形结合因式分解数学实验探究课整式合作意识正方形空间观念图形

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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同被引文献5

1周喆.拼图法在初中数学解题中的应用[J].数学大世界（下旬）,2021(7):75-76. 被引量：1
2刘淑锦.例说“拼图法”在初中数学解题中的应用[J].数理天地（初中版）,2022(10):22-23. 被引量：2
3朱玉平.例说“拼图法”在初中数学解题中的应用[J].中学数学（初中版）,2019(4):79-80. 被引量：1
4汪东松.对“拼图”教学的点滴思考[J].中学数学（初中版）,2022(7):34-35. 被引量：2
5张伟俊.数学综合与实践活动中的教学策略--以“拼图·公式”的教学为例[J].中小学数学（初中版）,2022(7):116-119. 被引量：3

引证文献1

1王佳.例说“拼图法”在初中数学解题中的应用[J].数学之友,2023,37(13):74-76.

中小学数学（初中版）

2018年第4期

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