何以搭建“好公民”与“好人”之桥梁——读《公民身份与道德教育》

公民教育与道德教育这两种路径的分野甚至对峙,是当代西方价值教育中的一个奇特的现象,也是西方学校教育难以避开的话题。＂政治＂与＂道德＂、＂公域＂与＂私域＂是否能够截然分开,国家是否有权对公民个人价值观进行有效干涉和引导,学校又应如何统筹协调不同学科并将其运用于公民教育和道德教育之中,于纷繁复杂的多元价值观中以核心价值观引导学生,塑造积极的、具有批判反思的公民？