摘要
生命课堂是以生为本的课堂，强调关注每一位学生，因材施教，注重每一位学生的成长，发展每一位学生的仑性，将促进每一位学生的发展作为教育的出发点和归宿。生命课堂的构建，学生的积极活动是其实现基础。因为活动是学生发展的源泉与动力，学生主体活动是学生认知、情感、行为发展的基础。
出处
《中小学教材教学》
2018年第4期23-27,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“‘生命课堂’的理论与实践研究”(FHB170585)
深圳市夏晋祥“生命课堂”教育科研专家工作室研究课题“从‘知识课堂’走向‘生命课堂’”
