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以“方程的根与函数的零点”为例谈核心素养的落实被引量：1

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摘要理解数学和理解学生是当好数学教师的基础.若教师对数学知识和数学思想方法理解不深刻,就不可能做到深入浅出;若教师对学生的认知基础和心理理解不到位,就很难做到＂因材施教＂,而信息技术融入数学课堂是必然趋势,借助技术可以帮助学生更好地理解数学概念、定理、公式等生成过程．

作者史嘉朱宝平吴晓婷

机构地区安徽省亳州市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2018年第3期20-22,共3页

关键词素养函数方程数学教师理解学生数学思想信息技术数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第3期

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