“高阶思维”引领下的单元复习课策略——以浙教版八年级“一元一次不等式”为例

这里，笔者以浙教版八年级上册《一元一次不等式》的复习课为例，谈谈在“高阶思维”引领下进行单元复习课教学的策略．何谓高阶思维？按照布卢姆教育目标分类对认知过程的划分，数学高阶思维是指发生在数学活动中的较高的认知水平层次上的心智活动或认知能力，它在教学目标分类标准中主要表现为分析、评价和创造．