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数形结合 让思维荡起双桨
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2
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摘要
数形结合思想是小学数学学习中不可缺少的重要数学思想之一。教师根据教学需要巧妙地将这种教学思想渗透到教学内容中,使之让学生形成某种数学思维习惯。结合教学实例,从四个不同的方面探讨利用“数形结合”思想,提升学生的数学思维能力。
作者
柳勤生
曾岸云
机构地区
宁德市福安市松罗中心小学
出处
《中小学教学研究》
2018年第3期88-90,96,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学数学
数形结合
思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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