摘要
幼儿园中生态自然区是幼儿探索的热点和学习的视角。教师应做好自然角创设,运用多种教育策略,为幼儿的探索创造条件,使幼儿的智慧插上翱翔的翅膀。文章提供了四种建设生态自然区的策略:共同讨论——活动内容"巧"筛选,因地制宜——环境创设"巧"呈现,学习记录——不同年龄"巧"处理,纵向拓展——多元学习"巧"渗透。
出处
《基础教育研究》
2018年第5期81-82,85,共3页
Basic Education Research
基金
福建省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"区域活动中支持幼儿自我指导式学习的策略研究"(课题编号:FJJKKB16-039)的研究成果
