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数学抽象素养导向的“离散型随机变量”教学设计
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摘要
从教学内容和内容解析入手,围绕数学抽象的层次,采取逐步逼近的方法设置问题、构建师生活动,对教学目标、教学问题和教学支持条件等进行分析,在此基础上进行了教学设计。
作者
李伟
王红
机构地区
辽宁省鞍山市第三中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2018年第4期32-35,共4页
关键词
数学抽象
数学核心素养
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(高中版)
2018年 第4期
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