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基于学生理解 促进概念发展——“条件概率”的教学设计
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摘要
一、学生怎样理解条件概率 条件概率和独立性作为概率统计部分的重要内容,不仅可以加深学生对随机事件与古典概率的认识和理解,而且为后面n次独立重复试验模型、二项分布的学习奠定基础,并与线性回归、贝叶斯推理、多元统计分析等统计知识的学习有密切联系.同时,条件概率推理还广泛应用于教育学、心理学、医药及其他专业领域,为人们提供评估、决策、诊断和推理的依据,在生活和生产中发挥着重要作用.
作者
陈雪梅
贾丽娜
王猛
机构地区
河北师范大学数学与信息科学学院
河北省石家庄石门实验学校
出处
《中小学数学(高中版)》
2018年第1期5-8,共4页
基金
2016年度河北省教育厅人文社会科学研究项目(GH161059)“中美概率课程比较研究”阶段性成果
关键词
条件概率
概率推理
多元统计分析
概率统计
贝叶斯推理
古典概率
概率论
随机事件
古典概型
概念发展
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
中小学数学(高中版)
2018年 第1期
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