小学数学构建情境教学的对策研究

小学数学教学质量的提升是教育改革推行的要求,小学阶段的学生普遍没有形成系统的学习框架,因此,教师可以从学生的角度出发,选择适合学生个性发展的教学模式.情境教学法作为当下较为流行的教学手段,能促进课堂教育改革,为学生设计具有针对性的课堂环境,引导小学生在较短的时间内融入课堂,完成数学综合素养的培养.