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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要数学一直以来都被学生视为比较枯燥的科目,对于小学数学的教学来说,学生的数学知识处于初级的积累阶段,所以,在这个时期激发学生对于数学科目的学习积极性是非常重要的,它可以让学生处于主动学习的状态,更有利于教学的顺利进行,也更有利于学生以后对于数学科目的学习.在课程设置上,为了提高学生的参与度,建议根据不同的题目来设置不同的情境,让学生能够更加清楚地理解题目的含义,也能增加题目的趣味性.

作者王腰治

机构地区福建省泉州市安溪县感德中心学校

出处《数学学习与研究》 2018年第6期64-64,共1页

关键词小学数学教学有效问题情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第6期

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