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“问”等花开——浅谈培养学生的问题意识

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摘要《数学课程标准》指出让学生学会运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力,并提出以下要求：尝试在具体的情境中,从数学的角度发现问题和提出问题;在表述自己的想法时,能针对他人所提的问题进行反思.

作者黄颖颖

机构地区福建省莆田市城厢区筱塘小学

出处《数学学习与研究》 2018年第6期114-114,共1页

关键词问题意识疑问激发氛围

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第6期

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