从教科书一道数学题的结果说起

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摘要《数学课程标准（2011年版）》中提及的课程基本理念：课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律.它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法.课程内容的呈现应注意层次性和多样性.这句话中明确提出数学结果要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律.课程内容的选择要贴近学生的实际.

作者王明雄

机构地区湖北省秭归县沙镇溪镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第6期128-128,共1页

关键词教科书数学题关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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