浅谈初中数学教学中学困生的转化措施被引量：2

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摘要近年来,随着教育事业的蓬勃发展,新课程改革对教师的教学提出了新的要求,每一位教师都要根据学生的差异性进行教学,并把学优生和学困生区别对待,更要加强对学习不佳的学生的关注.所以,在初中数学教学的过程中,每位数学教师要竭尽全力去帮助那些学困生,使他们摆脱并远离＂学困＂的境况,为此,数学教学工作者要采取有效的措施,使学困生有变成学优生的机会,也让他们去体味做一名优秀生的幸福和快乐,从而使学生健康发展,快乐成长.

作者乐华明

机构地区江西省赣州市第一中学

出处《数学学习与研究》 2018年第6期149-149,共1页

关键词初中数学教学学困生形成原因转化措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第6期

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