创设情境对高中数学教学的积极影响被引量：3

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摘要在高中数学教学中,创设情境是一种比较新颖的教学方式,其能够增添数学教学过程的新颖性,让学生在新奇的教学环境中更好地学习相关数学知识.文章围绕创设情境对高中数学教学的积极影响展开,分析如何在高中数学教学中深化应用创设情境教学模式,以增添高中数学教学过程的创新性.

作者黄水连

机构地区福建省安溪铭选中学

出处《数学学习与研究》 2018年第4期27-27,共1页

关键词创设情境高中数学教学积极影响

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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