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合理应用信息技术提升数学课堂效率

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摘要数学课堂教学,因有较多生硬的定义、定理、公式,让课堂变得索然无味,学生只是被动学习,而适时恰当地运用信息技术,合理创设形象生动、图声并茂的学习情境,能有效地使数学教学形象化、具体化,不仅可以活跃课堂气氛,更能拓展学生的思维,提高学生的创新能力,促进数学课堂更高效更有趣味性,深受学生喜爱.

作者朱盛炼

机构地区福建省三明市尤溪县坂面中学

出处《数学学习与研究》 2018年第4期40-40,共1页

关键词信息技术效率创新趣味质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第4期

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