探讨初中数学“体验式教学”的实施方法

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摘要观察当前初中课堂教学,偏离实际生活,偏重教材知识的灌输,缺乏对学生自主学习意识的培养,学生主体地位缺失,师生普遍感到比较辛苦.针对这种教学现状,笔者通过对体验式教学的理论学习,结合实际情况,开展了初中数学＂体验式教学＂策略的探索和研究.本文从丰富情境中、数学故事中、数学实验中、游戏活动中体验数学四方面入手,探讨了初中数学＂体验式教学＂的实施方法.

作者王叶莉

机构地区江苏省南京市江宁区龙都初级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第4期46-46,共1页

关键词初中数学体验式教学实施方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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