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在找规律中发展学生的数学素养——以“商不变规律”一课为例被引量：2

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摘要在我国的义务教学工作中,很早就已经提出了相关的教学和课程标准,其中明确的就是在教学的过程中,不仅仅要求学生能够学会知识,还需要在教学中让学生能够明确自身的素养和发展的主要路径.特别是在数学的教学过程中,数学课程的学习不能够仅仅被禁锢在简单的计算和公式的使用上,还要求学生在学习的过程中能够明确地了解到数学知识的发展规律.所以,本文也基于此进行研究和分析,以苏教版数学教材中＂商不变规律＂这一课为例,目的就是找到数学课程学习的规律,以此更好地带动学生的发展和进步.

作者周健

机构地区苏州市平江实验学校

出处《数学学习与研究》 2018年第4期120-120,122,共2页

关键词找规律学生数学素养商不变规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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