在探究活动中引导幼儿进行计划记录的方法

活动背景：从2009年开始,我园在专家指导下个别班级开展探究建构式园本课程的研究,2013年正式全园开展。探究建构式园本课程是以建构主义理论为依据,是生成课程的一种表现与发展,在师幼互动的前提下,教师通过观察与谈话对幼儿的需求、感兴趣的主题与幼儿共同进行筛选确定课程主题内容,以探究（提出问题运用各种方式解决问题）为主要学习方式使幼儿获得情感、道德、审美、知识技能的一种动态活动课程。