课标中生命系统的信息观

《普通高中生物学课程标准（2017版）》强调从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养。学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性。任何一个生命系统都是物质、能量和信息的统一体，它们相互依存、相互制约。信息以物质和能量为媒介，穿越时间和空间进行传递，物质和能量的变化离不开信息驱动。从细胞到生物圈，生命系统层层相依，各有特定的组成、结构和功能，各组分之间并不是孤立的，而是有着不同信息交流和信息传递的过程。