摘要
“我终于上完了,以后再也不开课了,身心疲惫啊!”这是我坐在阶梯教室听第二位老师开课的间隙给我家先生发的信息。此时的我如释重负,身体也瘫软得似乎撑不起全部的重量。这个备课、磨课的过程太煎熬,精神负担太沉重,我已经不年青,精力实在比不上以前。作为一个已经从教二十多年的“老”教师,平时日常的教学已经驾轻就熟,何必再如此自讨苦吃?“呵呵,你肯定会好了伤疤忘了疼!”看着回复过来的消息,我一愣,随即莞尔。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第4期54-56,共3页
Teaching Reference of Middle School Language