学为求真与致用:顾颉刚历史教育民族主义观转变

学术研究旨趣长期以来困扰着学术界：学术是为了求真,还是为了致用,抑或是二者兼而有之,如果是二者兼有,又如何可能。不同时代,不同人物,对此问题的认知与解决方式不一。选择前者,学术似乎失去存在的理由;选择后者,则可能以牺牲学术为代价。现实的学术研究中往往是各走一端,各遭到对方批评。顾颉刚先生在对待历史教育民族主义问题上,给我们留下了处理二者关系的重要遗产。