幼儿教师职业压力与情绪智力的关系研究

On the Relationship between Pre-school Teachers' Professional Pressure and Emotional Intelligence

频发的虐童事件折射出幼儿教师面临巨大的职业压力,而情绪智力是影响幼儿教师职业压力的一个重要因素。通过对呼和浩特市180名幼儿教师进行随机问卷调查,发现幼儿教师个人因素中的情绪智力与职业压力的三个维度即工作难度与挑战、管理制度与职业发展、工作强度存在显著相关关系。因此客观上减少幼儿教师负面情绪的来源、帮助幼儿教师提高情绪智力;主观上幼儿教师主动增强解决负面情绪的能力成为缓解幼儿教师职业压力的两条最佳路径。即幼儿园开展心理健康教育、合理控制师幼比例、建立健全未婚幼儿教师社会支持系统、幼儿教师积极学习调控情绪的具体方法。