利用同课异构提升物理教育研究生教学能力的探讨

同课异构能够构建教学研究平台、创设教学问题情境,是课程改革过程中广泛开展的新型教研模式。同课异构资源能够为物理教育研究生提供丰富的教学案例,创设物理问题情境。同课异构资源对物理教育研究生的能力培养非常有力,提出同课异构是培养物理教育研究生的有效途径。