“自学—解疑—深评”螺旋型教学模式的创新与实践

广东省中学数学教学存在不少问题。学生学习方面存在的主要问题有：双基水平较低;数学能力不强;数学思想方法掌握不佳;数学思维水平不高。教师教学方面存在的问题有：数学概念教学欠透彻;能力培养目标不明确;数学思想方法教学意识亟待加强^（[1]）。因此,如何利用评价有效改进数学教学方式以提高学习质量,如何创新数学教学方式,有无可能在全省甚至全国范围内开展大规模教学实验加以验证？这些都是需要研究与突破的重要问题。