让思维在经验与理性中悄然生长——“圆的面积”教学所思

数学是思维的科学。孩子听得懂却想不到的情况屡见不鲜，问题的根源在于不会“思”．即缺乏一定的思维经验。笔者以圆的面积为例，谈谈如何让学生经历思考探究的过程，让思维在经验与理性中悄然生长。