期刊文献+

“公因数和最大公因数”教学实录与评析

原文传递
导出
摘要 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第41~42页例9、例10及"练一练",第45页练习七第1~2题。教学目标:1.理解公因数和最大公因数的意义,能用列举等方法求100以内的两个数的公因数和最大公因数,能通过直观图理解两个数的因数及公因数之间的关系。2.借助直观认识公因数,理解公因数的特征,通过列举探索求公因数和最大公因数的方法,体会方法的合理和多样,感受数形结合、集合等思想,能有条理地进行思考,发展分析、推理等能力。3.在观察、操作、比较、归纳等探索活动中积累数学活动经验,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
出处 《小学数学教育》 2018年第4期46-47,59,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部