小学数学教学中数学思想的渗透例谈

《数学课程标准（2011年版）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”这里的基本思想是数学学习的精髓和灵魂。因此，教学中在整体分析、把握基本思想的渗透要点和基本原则的基础上，探索行之有效的渗透数学思想的途径与方法显得至关重要。