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“重叠问题”教学实录与评析

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摘要教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第89～90页“智慧广场——重叠问题”。教学目标：1．引导学生经历集合图的产生过程，能借助直观图，利用集合思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略的多样性。

作者张雁张彬

机构地区山东省青岛市长阳路小学山东省青岛市市北区教育研究发展中心

出处《小学数学教育》 2018年第5期53-54,共2页

关键词教学实录解决问题策略义务教育教学内容产生过程引导学生教学目标思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2018年第5期

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