“倍的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50～51页例1、例2。教学目标：1．通过实物图演示和动手操作让学生初步认识“倍”，使学生初步理解有几份就有几倍，在充分感知的基础上再理解一个数是另一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。