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在数学课堂中提升学生阅读理解能力的策略初探
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摘要
阅读是学生获得知识的主要途径,也是一种高效的学习方法。知识的获取到灵活运用都与阅读息息相关。因为在数学教学中不只是数字、运算符号的结合,还有文字的理解与空间逻辑思维的有效运用。阅读能力的高低,往往决定学生能否较好地解决数学问题,是学生学习数学的必备条件。数学阅读的教学已作为教学的重要内容,已渐渐引起大家的注意。
作者
卢巧萍
机构地区
广东省广州市荔湾区新东小学
出处
《新课程》
2018年第4期94-95,共2页
关键词
课堂
阅读
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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