让花儿更美地开放——《小麻雀》教学例谈

少年儿童由于年龄及心理上不成熟等因素,对某些将要发生或正在发生的人和事充满好奇,极易被一些消极因素影响,触发各种问题。作为一名教育工作者,特别是作为语文学科教师,面向全体学生,在孩子们的成长中扮演着极其重要的角色。在语文学科教学中,结合文本教学,挖掘文本思想内涵,渗透思想教育因素,是有效促进学生成长的重要途径。