基于单元统整 让课堂学习真实发生——“沪教版二年级下册第五单元”单元总结课教学设计

教材是学生学习的载体,作为教师,应该是＂用＂教材教,而不是＂教＂教材。用教材教,要求我们不仅仅是围绕课文内容打转,而是要更多地关注到语文方法的学习、语言能力的培养上,关注到语文的工具性上,真正回归到语文教育的本真上来。单元统整教学,立足于教材本身,对一组主题、题材、体裁及语言表达上能寻找到连接点的教学资源进行有效统整,强调了一个时段内语文实践活动的＂整体推进＂。