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殊途同归,互补共振——浅谈同课异构的感悟
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摘要
随着社会经济快速发展,教育改革不断深入,很多教师的教学思想、教学手段都发生了很大的变化,课堂教学进入了崭新的模式——同课异构。它的实施使教学方式多种多样,殊途,是为了更好地同归。
作者
张秀娟
机构地区
广东省清远市英德第四小学
出处
《新课程》
2018年第4期153-153,共1页
关键词
同课异构
多维视野
教学效果
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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