基于小学数学课磨课方法的探究——以新教师“千以内数的认识”四节磨课活动为例

从教多年的成熟教师如何帮助青年教师很快地提高教学水平,以及在听课活动中如何＂磨课＂＂磨些什么＂＂怎么磨＂其实也是一个值得探讨和深思的问题。