新课改下的“快乐有效”作业

现状走进小学生的语文作业库,我们稍加注意就会发现,作业内容单调,作业形式呆板：抄词、组词、填空、造句、问答、作文……练习内容中知识巩固题多,应用实践少。小学生的语文作业已经被各种测评或模拟卷牵着鼻子走,这样的现状在学生的学习生活中可真是屡见不鲜。这种单一的作业已经搞得学生苦不堪言,这样的做法不得不让我们深思。策略新课标指出：工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。