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激励性评价在小学低年级数学课堂中的应用分析
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1
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摘要
激励性评价是推动学生不断前进的一种有效动力,是激励教育的一种手段。恰当地对学生进行评价,不但要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程,只有这样才能真正地激发学生的内在潜能,使其主动地投入到数学学习中。
作者
夏隆
机构地区
江苏省昆山市城北中心小学校
出处
《新课程》
2018年第4期197-197,共1页
关键词
激励性评价
小学低年级
数学课堂
应用
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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