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文化入心含情脉脉,课程入理意蕴悠悠——小学传统文化教育课程的探索
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摘要
在教育发展的传承与创新中,北一经小学将"文化入心含情脉脉,课程入理意蕴悠悠"作为实施传统文化教育的主体思路。让优秀传统文化真正融入全校师生的血液里,使之成为校园文化的显性传承基因;让传统文化的积淀与培养具有结构完整、延伸持久的特点;让传统文化在润物无声中熏陶心智,在具象的生活体验中,感悟生活真谛。
作者
薛莘
机构地区
辽宁省沈阳市沈河区北一经小学
出处
《新课程》
2018年第4期228-228,共1页
关键词
传统文化:课程
探索
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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