摘要
思想政治课要创设以培育核心素养为主导的活动型课堂,让学生充分参与。本文通过课例分析,提出了应该从课堂学生参与的广度、深度、效度来评价思想政治课堂教学,以提高学生认识、训练学生思维、促进学生合作、升华学生的灵魂。
出处
《思想政治课研究》
2018年第1期122-124,共3页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
河南省基础教育教研室2016年批准立项的基础教育教学研究课题<基于培养高中生核心素养的思想政治课教学评价研究>的阶段性研究成果
项目编号JCJYC16090357
