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我观《道德与法治》课的情景教学
被引量：
3
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摘要
本文以培育学生核心素养的课程改革为教学研究的背景,以江苏省2017年《道德与法制》优质课评选为例,探索作为活动型课程的《道德与法治》教育的教学要求、教育理念和实践路径。
作者
龙明明
机构地区
安徽省滁州市实验中学
出处
《思想政治课研究》
2018年第1期156-158,共3页
the Research of Ideological and Political Courses
关键词
核心素养培育
课程教育
深层情境教学
国学教育
理性精神
多元化教育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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