摘要
《义务教育语文课程标准》中对学生的朗读提出了特别要求：＂用普通话正确、流利、有感情地朗读。＂朗读是语文教学中最常用的方法,它能够培养学生领略语言美,意境美,情感美。可见,朗读对学生的重要性不言而喻。但是,农村初中学生往往忽略了对语文的朗读,在教学中教师也常常忽视了对学生语文朗读的培养,这些主客观因素导致了目前农村初中生语文朗读水平参差不齐,极大地制约了农村初中生语文的学习和语文综合实践能力的养成。那么如何培养农村初中生语文的朗读水平呢？
出处
《新课程》
2018年第5期63-63,共1页
基金
省级课题《关于农村初中语文自主探究创新式教学实践与研究》研究成果
