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初中地理教学之“巧识经纬线”
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摘要
本节课通过教师的正确引导,让学生掌握了经线、纬线、经度、纬度等抽象概念,变抽象为直观,为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境,提高了学生的学习效率和能力,进而提高了教学效率与质量。
作者
徐惠茗
机构地区
甘肃省兰州市第十七中学
出处
《新课程》
2018年第5期110-110,共1页
关键词
案例
经线
纬线
经度
纬度
分类号
P289 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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